Domowi ulubieńcy - Nasz przyjaciel As.

KONSPEKT

 ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZYCH

              DLA GRUPY 3-, 4- LATKÓW     

           

TEMATYKA TYGODNIA: Domowi ulubieńcy.

TEMAT DNIA: Nasz przyjaciel As.

CELE OGÓLNE:

• wzbogacenie wiadomości na temat zwierząt domowych (właściwa opieka, rola psa w życiu ludzi);
• rozwijanie odpowiedzialności za zwierzęta;
• kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• wie, jak należy opiekować się zwierzętami;
• wypowiada się na temat utworu;
• wzbogaca swój słownik czynny o wyraz związane z tematem: kaganiec, smycz, obroża;
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych;
• prawidłowo ilustruje ruchem słyszaną piosenkę.

FORMY NAUCZANIA:

• praca zbiorowa;
• praca indywidualna;
• praca grupowa.

METODY NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ:

• słowne: opowiadanie, rozmowa kierowana;
• czynne: zabawa, zadań stawianych do wykonania;
• oglądowe: pokaz, ilustracja.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Płyta CD z głosem psa; utwór D. Gellner Pudelek; sylwety postaci: troje dzieci, piesek; ilustracja pokoju: stół, kanapa, fotel, szafa; pies smutny, pies wesoły; kaganiec, smycz, obroża, koc; obrazki z różnymi przedmiotami: pożywienie dla psa, miska, koc, buda, grzebień, lalka, kwiat, kubek; płyta CD z utworem Nasz As; klocki o różnym kształcie i wielkości.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.      Zagadka słuchowa Piesek – słuchanie głosu psa z płyty CD.

2.      Prezentacja utworu D. Gellner Pudelek ilustrowanego sylwetami postaci:

Dzieci:                       Zgubił się pudelek. W domu rozpacz wielka!

                                    Szukajmy! Szukajmy pudelka!

Dziecko I:                 Może jest pod szafą? Albo pod kanapą?

Dziecko II:                Może schował się w łazience

                                   I nie wyjdzie stamtąd więcej?

Dziecko I:                 Pewnie pobiegł do sąsiadki

                                   Zanieść jej w prezencie kwiatki!

Dziecko II:                Czy go ktoś do worka schował?

                                   Jakiś złodziej lub bandyta?

Dziecko III:               Cicho! Cicho bądźcie ciszej!

                                   Bo ja ogłoszenie piszę!

                                   Że zaginął w tę niedzielę

                                   Ukochany nasz pudelek…

Dziecko I:                 To ja zaraz się pospieszę,

                                   Ogłoszenie gdzieś powieszę!

                                   Ale… czy to mi się śni?

                                   Chyba skrobie ktoś do drzwi!

                                   (słychać głos psa, wbiega pudelek)

Dzieci:                       To pudelek! Nasz pudelek!

                                    Taki czarny jak węgielek!

                                    Z jaką miną zawstydzoną…

Pudelek:                    Hau! Hau! Czy wpuścicie mnie do domu?

                                    Czy wpuścicie do mieszkania,

                                    Choć wyszedłem bez pytania?

                                    Bo ja byłem na spacerku…

Dzieci:                       Jak to? Bez nas? Oj pudelku!

3.      Rozmowa na temat treści utworu:

- Z jakiego powodu były zmartwione dzieci? (zaginął piesek – pudelek);

- Gdzie szukały pieska? (pod szafą, pod kanapą, itd.);

- Co się stało z pieskiem? (sam wyszedł z domu na spacer);

- Czy pieski mogą same wychodzić na spacer? (jeśli nie to dlaczego);

- O czym należy pamiętać wychodząc z domu na spacer? (nauczyciel pokazuje akcesoria potrzebne dla psa: kaganiec, smycz, obroża).

4.      Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność szybkiego reagowania Pieski na koc, pieski z koca – na hasło: Każdy piesek wskakuje na koc, wszystkie dzieci - pieski wskakują na koc, na hasło: Każdy piesek zeskakuje z koca, wszystkie dzieci zeskakują z niego, jeśli natomiast nauczyciel ominie słowo każdy dzieci nie robią nic.

5.      Smutny przyjaciel - umieszczenie na tablicy sylwety smutnego pieska; wymyślanie przez dzieci imienia dla czworonoga; wyszukiwanie wśród obrazków z różnymi przedmiotami, tych z których ucieszyłby się pies (pożywienie, miska, koc, buda); przypinanie obrazków obok smutnego psa; zamiana sylwety psa smutnego na sylwetę psa wesołego.

6.      Zabawa do piosenki Nasz As.

SŁOWA	RUCH
1.      Z nami biega, z nami skacze, Z nami spędza całe dnie. Zgadnij, czy to przedszkolaczek. Może tak, a może nie. 2.      Ma na uszku czarny znaczek I na grzbiecie łatki dwie. Zgadnij, czy to przedszkolaczek. Może tak, a może nie. 3.      Choć na czterech łapkach chodzi I ma śmieszne imię As, To żyjemy w wielkiej zgodzie, Bo polubił wszystkich nas.	Dzieci podskokami poruszają się po sali. Dzieci – pieski pokazują uszko i grzbiet. Chodzenie na czworakach.

7.      Budowanie z klocków budy dla psa – praca w pięcioosobowych zespołach; próby łączenia klocków o różnym kształcie i wielkości.