Wiosna idzie przez świat - Gramy w zielone (Obchody Pierwszego Dnia Wiosny).

KONSPEKT 

ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZYCH       

                 DLA GRUPY 3-, 4- LATKÓW                                                                                                                                                                                                                                           

TEMATYKA TYGODNIA: Wiosna idzie przez świat.

TEMAT DNIA: Gramy w zielone - Obchody Pierwszego Dnia Wiosny.

CELE OGÓLNE:

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
• zapoznanie ze sposobem tworzenia barwy zielonej z wykorzystaniem farb niebieskiej i żółtej;
• rozwijanie sprawności manualnych;
• zapoznanie ze staropolskim zwyczajem Topienia Marzanny.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

• uważnie słucha wiersza i wypowiada się na jego temat;
• prawidłowo tworzy barwę zieloną w wyniku połączenia dwóch barw podstawowych: niebieskiej i żółtej;
• sprawnie posługuje się pędzlem;
• wykonuje formę przestrzenną według wzoru;
• wie, co symbolizuje obrzęd Topienia Marzanny.

FORMY NAUCZANIA:

• praca zbiorowa;
• praca indywidualna.

METODY NAUCZANIA, UCZENIA SIĘ:

• słowne: pogadanka; recytacja wierszy;
• czynne: zadań stawianych do wykonania; zabawowa, samodzielnych doświadczeń;
• oglądowe: ilustracja, pokaz.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Sznurek; niebieska i żółta farba, pędzle, papierowe talerzyki, elementy żabki wycięte z kolorowego papieru; kukła Marzanny.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.      Powitanie zabawą integracyjną Wiosenna iskierka przyjaźni.

2.  Zabawa dydaktyczna Co jest zielone? - dzieci podają przykłady roślin, zwierząt występujących w kolorze zielonym kojarzących się z wiosną, wykorzystując rymowankę:

Grasz w zielone? Gram!

Masz zielone? Mam! 

3.      Słuchanie wiersza W. Broniewskiego Gramy w zielone recytowanego przez nauczyciela z wykorzystaniem sylwet bociana, żabki i niezapominajek:

„Proszę o zielone!”

zaklekotał bociek

do zielonej żabki,

co siedziała w błocie.

Ale mądra żabka

Prędko myk! Pod wodę:

„Miłe mi, bocianie,

moje życie młode”.

Rosły w wodzie modre

niezapominajki,

i boćkowi rzekły:

„Znamy takie bajki”

Chciałbyś żabkę połknąć,

lecz się obejdź smakiem:

żabka gra w zielone

z młodym tatarakiem”.

4. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: obejdź się smakiem, myk pod wodę, modre niezapominajki; rozmowa na temat utworu:

·        O co bocian prosił żabkę?

·        Gdzie schowała się żabka?

·        Jak nazywały się kwiatki, które rosły w błocie?

·        Dlaczego żabka uciekła przed bocianem?

·        Z kim grała w zielone?

·        Jakie rośliny i zwierzęta z utworu kojarzą nam się z wiosną?

5.      Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Przestraszone żabki - na dywanie ułożony ze sznurka staw; dzieci - żabki w przysiadzie skaczą dookoła stawu; na hasło Idzie bocian - wskakują do stawu; hasło Nie ma bociana jest sygnałem do ponownego ruchu.

6.      Praca plastyczna Żabka – wykonanie sylwety żaby z papierowych talerzyków; tworzenie koloru zielonego z wykorzystaniem farb niebieskiej i żółtej; zamalowywanie talerzyka powstałym kolorem; nalepianie elementów w całość; wystawa prac.

7.      Powitanie Wiosny - zapoznanie z tradycją topienia Marzanny; poszukiwanie pierwszych oznak wiosny podczas spaceru na pobliskim osiedlu.